sex5. 青农学子三下乡：躬身实施精调研，乡土教师新和会
（通信员 徐彤彤 张宇萍 刘奕彤）2024年8月12日至16日，青岛农业大学学生社团责罚中心“百团共展风采，芳华惠泽乡土”赴临沂费县实施服务团赶赴临沂市费县后乡土乡村教师实施基地对乡土文化资源在教师实施中的应用情况进行科考调研，助力发展乡土乡村与教师实施相和会的教学新模式，鼓动诈骗土产货乡土文化资源邋遢教师资源叛逆衡。实施服务团成员以“情系后乡土，逐梦向过去”——山东裕文第十一届工益夏季营为载体，通过本体造访、参不雅、体验sex5.，张开了为期五天的实施调研举止。
深远课堂调研，亲自觉现问题
中文字幕实施团成员以夏季营为载体，积极参与、组织学生存动课堂，对后乡土乡村教师实施基地开展的教化教师、工作教师、科普教师、传统教师、红色教师以及安全教师等诈骗土产货乡土文化资源开展的七大主题特点举止进行体验。
通过深远课堂调研发现，基地紧跟战略，高效诈骗土产货乡土资源开展七大特点课程。其中，在工作教师课程方面，基地充分诈骗1500余亩面积，开展室外农牧体验培训课程及联系室外教学课程，波及农业培植、畜禽衍生、工作手段、科技、民俗、工艺等多方面120余项内容。其中实施团成员参与组织皮影、活字印刷、扎染等特点工作教师课堂，同期实施团成员率领学生下农田、体验农事举止、感受沂蒙地区的民俗习惯，用实施塑造品格。
其中，基地在红色研学方面，绘图了"赞歌沂蒙"百米艺术长卷，并与其他教师基地联接，强化对学生的爱国爱党、沂蒙精神教师。
通过本体造访，实施团成员发现基地开展的特点课程与当地乡土文化资源和会在农业培植方面诈骗率较高，但受世东谈主群较为固定，东谈主群存在区域性问题，且部分课程与当地乡土文化资源无法“对接”，对接链缺失，部分工作手段课时短，无法保证工作手段禁受的长效性、合手久性。
图为实施团成员体验烙煎饼 徐彤彤供图
对话家长，倾听民气
本次调研，团队罗致了实地采访、披发调研问卷的调研形态，采访了16位家长，以家长视角切入乡土文化资源在教师实施中的应用情况新解法。
据采访得知，大部分家长对乡土文化资源在教师实施中的作用需求性较小，比较而言愈加把稳传统文化课程的教师教学，关于肖似工作教师等教化类课程觉得存在必要性小以致觉得不错被文化课程取缔。
而通过与学生疏导，学生关于此类教化类课程有较大酷爱酷爱，但更多的是关于非传统文化课程的酷爱酷爱，课程的本体教师服从较小。
图为实施团成员与学生及学生家长疏导 刘奕彤供图
对话员工，共画发展
实施团成员与后乡土乡村教师实施基地职责主谈主员对话了解到，基地现在可联贯2000余名学生开展工作实施课程，2024年已培训学员2万余东谈主次。实施团成员通过全面化、数据化分析调研数据，以及通过本身课程体验，关于不及之处提议视力，为乡土文化资源的高效、高度诈骗孝顺芳华力量。
同期，实施团成员从多角度，多档次深度探问实施基地，深远了解独到的沂蒙精神，同期通过在实施体验与入手劳顿中，积极探索费县后乡土乡村教师实施基地怎么将土产货乡土资源与工作教师实施相和会，怎么终了乡土资源的创造性赈济，鼓动合理诈骗乡土资源。实施服务团建树旷野课堂，率领学生找花卉，识花卉，实在终显然校表里相集合、表面筹议本体，将区域特点乡土文化融入工作教师实施。
特点乡土文化资源的应用对工作教师实施具有积极作用，发展因地制宜的乡土文化资源应用，鼓动乡土文化资源融入工作教师实施，深度诈骗乡土文化资源在工作教师实施的应用，有意于促进“德智体好意思劳”五育并举，鼓动东谈主才培养全进程，为乡村振兴提供强有劲的东谈主才援救，为中国式当代化提供“源能源”。
图为实施团成员合照 张宇萍供图sex5.
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